Ce document a pour objectif de faciliter et d’encourager la rencontre d’œuvres ou pratiques artistiques significatives par les élèves. Il se veut ouvert et non restrictif, proposant une première réflexion à partir de quelques références sélectionnées. Il peut être élargi aux professeurs d’arts plastiques pour les aider dans la construction de problématiques dans le cadre du cours d’arts plastiques. Il peut enfin permettre à l’ensemble des professeurs d’actualiser leurs connaissances et servir de support pour l’enseignement de l’histoire des arts.

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Ces cartes sont conçues pour être par exemple imprimées, plastifiées voire affichées dans la classe.
Elles peuvent, entre autres :
– Être placées en partie sur une frise chronologique ;
– Servir de supports de co-analyse lors de moments de rencontre artistique (distribution par îlots, analyse croisée entre pairs en lien avec la problématique en jeu) ;
– Dépasser l’espace de la salle spécialisée, pour rayonner dans des espaces extérieurs à la classe : CDI, couloirs, vitrines… pour favoriser une rencontre auprès d’un public large et créer des liens avec les autres disciplines.

Exemple de mise en situation :